Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

5

Александр Васин-Макаров - творческий вечер. Вадим Кожинов. Проектный колледж №1314

Александр Васин-Макаров - творческий вечер. Вадим Кожинов. Проектный колледж №1314

Александр Васин-Макаров. Творческий вечер. Проектный колледж № 1314 28 июня 1996 г. СОДЕРЖАНИЕ: Вадим Кожинов о русской песне Александр Васин-Макаров: "День ...

Posted by Юрий Крупнов on 6 Dec 2017, 20:06

from Facebook
5

В память о Белихове Борисе Алексеевиче - на таких Русская Земля держится...

Публикую этот поминальный текст сына, т.к. он наглядно показывает, на каких людях держится Земля Русская и как сыновья должны писать памятные тексты про своих отцов...

28 марта будет 40-й день памяти Белихова Бориса Алексеевича.

Он был Человеком, Человеком с большой буквы. Человеком, оставившим значительный след на Земле. Человеком долга и человеком чести. Верным мужем и заботливым отцом, строгим и справедливым учителем, мудрым и эрудированным собеседником, надёжным и верным другом. Человеком, для которого работа в полном смысле была вторым домом, а дом – вторым рабочим местом. Человеком, всем сердцем болеющим за судьбы Родины, родного края, родного университета.

Белихов Б.А. родился 23 октября 1938 года в семье потомственных дворян. По отцовской линии он – внучатый племянник  русского генерала шведского происхождения Николая Васильевича Белихова, а по материнской линии – внук известного русского учёного эрзяно-финского происхождения Герасима Яковлевича Корнева, ведущего специалиста Костромской губернии по льноводству.

Тогда, в конце 1930-х, дворянское происхождение было скорее клеймом, чем поводом для гордости. Именно по причине «непролетарского происхождения» не смогли поступить в медицинский институт мать Бориса Алексеевича, Александра Герасимовна и её сестра Надежда.

Впрочем, ещё в дореволюционные времена, быть дворянином вовсе не означало быть состоятельным человеком и тем более «эксплуататором» чужого труда. Поэтому отец Бориса Алексеевича, Алексей Васильевич Белихов, экономист-текстильщик и автор книги «Методы анализа выполнения норм выработки» (1955 год), участник Великой Отечественной войны, награжденный медалями «За оборону Москвы», «За победу над Германией» и «За боевые заслуги», в своей анкете мог совершенно честно и не кривя душой указать, что он «сын маляра». То есть, по происхождению, он по праву считался «из рабочих».

Collapse )



5

Лапшинской школе подарили спортивные тренажёры, изготовленные в Шарье

Один из проектов, который реализуем на Северо-Востоке Костромской области - организация Фабрики спортивных тренажёров в Шарье и подъём малокомплектных школ региона.
На днях подарили первый набор спорттренажёров Лапшинской школе Вохомского района - см. репортаж Шарья-ТВ:


Тренажёры передали от имени Института развития Шарьи и Северо-востока Костромской области. Школа подарила нам прекрасный концерт ребят, спасибо им!
Лапшинской школе, кстати, уже более 170 лет, а зданию школы - более 100. Здесь есть традиции, есть замечательный коллектив. Такие школы и коллективы являются национальным достоянием России и их необходимо любой ценой сохранять.
Напомню, в начале сентября я обратился с открытым письмом к Президенту РФ Владимиру Путину о малокомплектных школах, селе и России, в котором отмечал необходимость поддержки и сохранения таких учебных заведений: «Ликвидация школы автоматически означает ликвидацию села» - http://www.proektnoegosudarstvo.ru/publications/0607/ . К сожалению, ответа не последовало.
Впрочем, это всё общая ситуация с развалом управления и страны.
Сегодня нужна реальная непоказушная госпрограмма подъёма малокомплектных сельских школ и русской деревни в целом. Срочно нужна и госпрограмма подъёма Нечерноземья, старорусских наших земель.

5

Малокомплектные школы, оптимизация и деревня- моё обращение к Президенту по Котлово, Кадыйский район

Малокомплектные школы и русская деревня - вот где узел всех проблем страны.
Либо мы бросим наши земли и людей на них под мудрённые разглагольстования о необходимости оптимизации, экономии средств и т.п. - либо отсюда начнём поднимать страну и хозяйство.
Написал об этом ещё одно письмо Президенту России под впечатлением посещения школы в деревне КотлОво Кадыйского района Костромской области
- прочитать и скачать можно по ссылке ниже:

СКАЧАТЬ Письмо Юрия Крупнова Президенту России о малокомплектных школах (*PDF)

Читать Письмо на сайте

5

Образовательные инициативы Шарьи Костромской области - готовимся к форуму

В конце августа в Шарье готовим мощный Образовательный форум федерального значения.

Для подготовки и "открытия" образовательного направления совей деятельности Институт развития Шарьи и Северо-Востока Костромской области совместно с московским Институтом опережающих исследований им. Е.Л.Шифферса, Движением развития, Институтом демографии, миграции и регионального развития в рамках проекта «Шарьинская мечта» провели в Шарье проектную сессию по теме «Как сделать образование в Шарье лучшим в России».

АУДИОЗАПИСЬ ПРОЕКТНОЙ СЕССИИ кликать по ссылке сюда

ВИДЕОЗАПИСЬ ПРОЕКТНОЙ СЕССИИ ниже

КРАТКИЙ РЕПОРТАЖ О СЕССИИ:
В своем вступительном слове Юрий Крупнов, председатель Наблюдательного совета Института демографии, миграции и регионального развития, председатель Движения развития, член Федерального совета ПАРТИИ ДЕЛА, рассказал о необходимости создания в Шарье Академии стратегической занятости, чтобы молодежь хотела вернуться после обучения обратно и видела для себя перспективы. Кроме того он заострил внимание на развитии дополнительного образования и организации Центра раннего развития детей.

Говоря о создании Центра раннего развития детей, Эльвира Акопова, федеральный эксперт, почётный работник минобразования, подчеркнула, что у города и района есть все возможности:

- Что значит сделать центр развития для маленьких детей? Родителей и детей привести к людям, которые обладают разным мастерством. Формы здесь самые разнообразные, вроде города мастеров. Такая схема - организовали возможности, вовлекли детей, они что-то освоили, дали возможность реализовать то, что освоено - действует на любой возраст. Эту инфраструктуру можно делать для всех возрастов, не только для маленьких детей, а для начальной, средней школ, для подростков, молодых родителей, родителей в возрасте, бабушек и дедушек, одиноких пенсионеров, - подчеркнула эксперт.

В ходе проектной сессии также обсудили вопросы оценки качества образования. Ольга Глазунова, федеральный эксперт, кандидат психологических наук, генеральный директор инновационной компании "Мыследеятельностная педагогика" отметила, что на сегодняшний день фактически этот контроль теряется:

- Что происходит с результатами развития ребенка - вот вопрос. Нужно оценивать в целом его способности и результаты воспитания ребенка в школе. ЕГЭ как форма государственной аттестации, которая нам задана Законом об образовании, должна дополняться другими показателями оценки качества, - уверена она.

Участники проектной сессии совместно с федеральными экспертами в сфере образования обсудили стратегию, методы и технологии создания передового образования в Шарье и Северо-восточных районах Костромской области. Они подняли тему профориентации и стажировок на предприятиях, развития экстремальных видов спорта и так далее.

Татьяна Витальевна, учитель, заострила внимание на школьном образовании. По ее словам, это на сегодняшний день - первично, так как в школе - нехватка кадров и ресурсов, низкая оплата труда учителя и большие нагрузки.

Все, что обсудили эксперты и участники в ходе мероприятия, будет реализовано на практике. По итогам проектной сессии Институт развития Шарьи и Северо-Востока Костромской области уже приступил к разработке проекта Шарьинского регионального Центра технических видов спорта и нового бренда типа "Шарья-МОТО".

- Добьёмся восстановления этого целого направления, благо в городе есть самое главное - спецы, профессионалы, тренеры. Шарья всегда гремела и была на слуху по техническим видам спорта, технические виды спорта - шикарный потенциал города во всех смыслах и образовательном особенно, - написал Юрий Крупнов в социальных сетях.

к списку новостей
5

Как в Шарье сделать образование лучшим в России? - приглашаем на проектную сессию

7 августа 2015 г. в 14:00 (Мск.) Институт развития Шарьи и Северо-Востока Костромской области, Движение развития, Институт демографии, миграции и регионального развития в рамках проекта «Шарьинская мечта» проводят в Шарье проектную сессию по теме «Как сделать образование в Шарье лучшим в России».

Образование выступает главным фактором или драйвером спасения и развития малых городов и сельских территорий. Но для этого необходимо выдвижение амбициозной стратегии образования в Шарье и нескольких приоритетных проектов развития образования – в частности, создания городского центра раннего развития детей, нескольких флагманских или «магнитных» школ и детсадов, спортивно-образовательных комплексов, специальных образовательных программ для детей с особыми нуждами, общего резкого повышения статуса и условий работы педагогов.

На проектной сессии с участием федеральных экспертов в сфере образования будут обсуждены стратегия, методы и технологии создания передового образования в Шарье и северо-восточных районах Костромской области.

Приглашаем всех, кто заинтересован в развитии образования в Шарье, особенно тех, у кого есть мечты, идеи и инициативы  в сфере образования всех типов.

Принять участие в проектной сессии можно, заполнив форму заявки (для дистанционного участия, возможности уточняются, - указать Skype) или позвонив организаторам проектной сессии (см. ниже).

Просим обратить внимание!

В ходе проектной сессии осуществляется аудио- и видеозапись

Место проведения: г. Шарья, Октябрьская ул., 15, ТЦ «Пирамида», вход под зелёную вывеску «АРЕНДА», 4 этаж

Контакты организаторов проектной сессии: Петрушин Александр Дмитриевич, 89166300432, adpetrushin@gmail.com

к списку новостей



5

Надо не пиарить рабочие профессии - а всерьёз делать новую индустриализацию и новую промышленность

Моя позиция по поводу развёрнутой государством кампании по привлечению молодёжи в рабочие профессии.

И полная запись передачи ниже:

Открытая студия

16:00 | Сегодня 46

«Возродим пролетариат»

Быть рабочим сегодня непрестижно. Отсутствие перспектив и стабильности отпугивают: молодёжь не идёт в ПТУ. В стране переизбыток выпускников ВУЗов – юристов, экономистов, менеджеров. Что происходит с системой профтехобразования? Как поднять престиж рабочих профессий? Нужно ли нам столько граждан с высшим образованием? И должно ли правительство поддержать пролетариат? Разберёмся в Открытой студии.

Приглашенные гости:

в Санкт-Петербурге:

Константин Вишняков-Вишневецкий - ректор Санкт-Петербургского института гуманитарного образования;
Леонид Вайсберг – председатель Совета директоров и научный руководитель научно-производственной корпорации «Механобртехника», доктор технических наук, профессор, член-корреспондент РАН;
Виктор Смирнов – председатель Совета директоров средне-специальных учебных заведений СПб и Ленобласти;

в Москве:

Юрий Крупнов – председатель Наблюдательного совета Института демографии, миграции и регионального развития;

и другие герои, представляющие  обе стороны вопроса.

Инстаграм: фото по теме оставляйте с хештегом #возродимпролетариат

Телезрители тоже могут принять личное участие в программе! Оставьте свое сообщение и ваши контакты по телефону 8(812)680-05-11, пишите open_studia@5-tv.ru, приходите! И не забудьте паспорт!
5

Вышка и есть вышка! Высшая школа экономики как штаб неолиберальной секты, ритуально убивающей страну

Известный научный журналист Владимир Губарев издал недавно книгу «Убийство РАН».
Убийственно точно его суждение и по поводу судьбы РАН и по роли Высшей школы экономики как "раковой опухоли" - оплоте, штабе, гнезде экономики трубы и экономики людоедов.
Они искалечили образование (это было ясно уже давно - см. тут и тут и ниже мою дискуссию по болонской системе с проректором "вышки"...
А вот мнение Губарева:

"... То, что мы сделали с РАН, — одна из величайших трагедий в истории Российской Федерации. И эта трагедия лежит полностью на совести Высшей школы экономики. Есть у нас такая раковая опухоль, которая была нам посажена Гайдаром сразу после 1991 года. Это абсолютно бессмысленная организация, которая производит одних чиновников, образованных на американском опыте. Нам не нужен американский опыт. А оттуда всё растет. Завели сначала образование в полный тупик — это деградация не только школьного, но и высшего образования. Только некоторые учебные заведения держатся на прошлом. Медицину поставили в полный тупик. Например, высокотехнологичную операцию делают с участием специалистов, которые прошли обязательную стажировку в США, потому что оттуда заказывают нужный протез. У нас могут сделать операцию, но есть такие маленькие «штучки», которые у нас не делают. Надо развивать медицинскую промышленность, а мы не развиваем. Еще один пример, экономика. Это полный тупик. А кто завел? Специалисты той же Высшей школы экономики. Я плохо отношусь к Иосифу Виссарионовичу Сталину, но он расстрелял бы всех. Потому что каждому грамотному человеку сегодня ясно, на кого они работают. В чем трагедия Академии наук. Она существовала и будет существовать при одном условии: если власти будет нужно решение каких-то чрезвычайно важных задач, которые нерешаемы. Пример из прошлого: война, атомная бомба, как ее создать? Нерешаемая задача. Но правительство Сталина ставит задачу ее решить, и ученые ее решают.

ИА REGNUM: Но сейчас главные трудности как раз в экономике? Может быть «Вышка» способна решить проблему?

Зачем нам Высшая школа экономики? У нас есть академия наук с прекрасными экономическими институтами. Там работают выдающиеся люди, некоторые из них получали Нобелевские премии. Но это не используется. Я сам видел в одном кабинете одного замминистра стопкой лежат нераспечатанные материалы из Академии. Другой пример: на последней сессии объединенной Академии сидят 2000 человек, обсуждают вопросы Арктики, и там нет ни одного министра или замминистра. Ученые опять варятся в своем кругу, обсуждают важнейшую проблему для страны. С 2002 года было принято порядка двух десятков госпрограмм по научно-техническому прогрессу. Министерствам и ведомствам поручалось их выполнить. Ни одна из них не выполнена, кроме пяти программ фундаментальных исследований Академии наук. Единственное ведомство, которое выполнило программы — РАН, которую уничтожили!.."

Подробности: http://www.regnum.ru/news/polit/1885360.html#ixzz3PB5tFcTr

Вот так.
А ниже моя дискуссия с проректором "вышки" по болонской системе: